治愈成长隐痛 心理学博士与南京读者探讨孩子“成长指南针”

在学校表现怎么样？有没有听老师的话？ 这似乎是孩子们最常被问到的问题，但很少有人关心：你开心吗？ 面临什么痛苦？昨天（7月30日），由社会学家、心理学博士方刚带着他的新书，和南京读者共同讨论如何应对孩子成长中的困境。

通行教育关心孩子的成绩、行为规范、奖惩情况等，但孩子的人格发展样貌却常被轻轻放过。由译林出版社推出这套“小学生人格成长童话”系列，借用童话的外衣，为孩子人格的建设提供资料库、经验池，让他们用心理学的眼睛，从新的角度发现世界、看待事物。

(相关资料图)

“小学生人格成长”系列中还有多篇关于家庭暴力、性骚扰、校园欺凌、性别意识等故事，通过情境模拟和事件预演，让孩子人格成长的隐痛、困境和挑战生动浮现。这些故事贴近中国孩子的家校生活，有的甚至就是现实生活的翻版，因而能够让孩子们体验、领受，学会在遇到类似问题时应该如何应对。

孩子既有鲜明独特的个性，又能顺利融入社会，与他人和谐相处，方刚认为，这是成功的人格教育标志之一。在长期的家庭咨询中，方刚在工作中接触很多案例，他发现，中国父母不太习惯夸孩子，总是喜欢说“你这不行那不行”，父母辩解是在激励孩子，“万一翘尾巴怎么办？”他们不知道一个孩子需要的是肯定，人格教育最重要一点是自信，这个自信一定来自原生家庭对他的支持。

小学阶段开始培养一生受益的人格特质：

1、感觉亲情、友情、爱的能力；

2、自尊心、自信心、安全感；

3、性别平等意识；

4、乐观向上，开朗的性格；

5、责任心、自制力；

6、对生命的热爱，抗挫折的能力；

7、创造性思维的能力；

8、人际交往能力，写作的能力；

9、拥有梦想，积极的人生态度。

近期，以"暑假焦虑"为代表的教育焦虑情绪再次席卷网络。“暑假是第三个学期！”“暑假是逆袭的关键节点，错过你就完了！”让许多家庭在教育上慌了心神、乱了阵脚，这种焦虑情绪很容易演变成暴力。

在现场，有读者分享他们的故事，很多妈妈把所有的时间精力都压在孩子身上，“我都是为了你，都是为了你好”，孩子就像一个蜗牛背两个壳 ，很辛苦很心累。方刚说，咨询中他看到很多家庭当中，家长以为自己是在管教，实际上是言语攻击的家暴，孩子内心充满了各种创伤，一个优秀的家长，应该学习现代的理念更好地养育孩子，这个成长的过程是家长自我成长的过程，会很艰难，但是只有父母不断学习成长了，孩子才能获取正向的能量。

（江苏公共新闻频道/郑丽丽 编辑/玉洁）

标签：